การศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความฉลาดของมนุษย์นั้นย้อนกลับไปได้นานกว่า 100 ปี ในเวลานั้นมีสำนักคิดมากมายเกี่ยวกับวิธีวัดความฉลาด ความขัดแย้งที่สำคัญระหว่างนักวิจัยและนักทฤษฎีเกี่ยวกับความฉลาดนั้นอยู่ที่ว่าความฉลาดนั้นเกิดจากพันธุกรรมหรือได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสิ่งแวดล้อม ไม่ว่าจะเป็นธรรมชาติหรือการเลี้ยงดู ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1800 เซอร์ ฟรานซิส กาลตัน ชาวอังกฤษ (พ.ศ. 2365-2454) ได้กลายเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่ศึกษาเกี่ยวกับข่าวกรอง เขาพยายามวัดลักษณะทาง
กายภาพของขุนนางและสร้างห้องทดลองเพื่อวัดเวลาตอบสนอง
และคุณสมบัติทางกายภาพและประสาทสัมผัสอื่นๆ Galton ได้รับการยกย่องว่าเป็นหนึ่งในบิดาแห่งการวิจัยข่าวกรองยุคใหม่ เขาเป็นผู้บุกเบิกวิธีการทางไซโคเมตริกและสถิติ ด้วยเทคโนโลยีในสมัยนั้น เขาไม่ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการวัดค่าพารามิเตอร์ทางชีววิทยา แต่เขาได้สร้างสมมติฐานที่ทดสอบได้เกี่ยวกับความฉลาดซึ่งนักวิจัยรุ่นหลังใช้
การทดสอบ IQ ครั้งแรก
จนกระทั่งช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 20 ชาวฝรั่งเศส Alfred Binet (พ.ศ. 2400-2454) ได้พัฒนาการทดสอบครั้งแรกที่คล้ายกับการทดสอบสติปัญญาสมัยใหม่ Binet ออกแบบชุดคำถามที่มุ่งแยกแยะเด็กที่อาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ ซึ่งเขาคิดว่าเด็กที่มีอายุต่างกันสามารถตอบได้อย่างถูกต้อง การทดสอบของเขาตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่าความฉลาดพัฒนาตามอายุ แต่สถานะญาติในหมู่เพื่อนยังคงมีเสถียรภาพมาก
เข้าร่วมกับผู้อ่านของเราที่สมัครรับข่าวสารตามหลักฐานฟรี
วิลเลียม สเติร์น นักจิตวิทยาชาวเยอรมัน (พ.ศ. 2414-2481) ได้แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับเชาวน์ปัญญาหรือไอคิว ซึ่งรวมถึงสูตรสำหรับอายุจิตที่สามารถประเมินได้โดยแบบทดสอบ เช่น สูตรที่ออกแบบโดย Binet หารด้วยอายุตามลำดับเวลา คูณด้วย 100
Lewis Madison Terman (1877-1956) ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาการรับรู้ที่มหาวิทยาลัย Standford ได้พัฒนาการทดสอบ Binet ขึ้นใหม่เพื่อใช้ในสหรัฐอเมริกา Terman ปรับปรุงการทดสอบในหลาย ๆ ด้าน ที่สำคัญที่สุดคือการสร้างเวอร์ชันที่สามารถใช้สำหรับผู้ใหญ่ได้ และในช่วงทศวรรษที่ 1930 David Wechslerนักจิตวิทยาชาวอเมริกันอีกคนหนึ่ง(1896-1981) ได้ขยายแนวคิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการประเมิน
ความฉลาดของผู้ใหญ่โดยใช้แบบทดสอบที่เป็นลายลักษณ์อักษร
การทดสอบ Wechsler และ Stanford-Binet ในยุคปัจจุบันได้ผ่านการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์อย่างมากในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา พวกเขาแสดงถึงความสำเร็จที่สำคัญในการทดสอบทางจิตวิทยาและวัดกระบวนการทางปัญญาที่หลากหลาย – คำศัพท์ ความรู้ เลขคณิต ความจำในทันทีและระยะยาว การประมวลผลเชิงพื้นที่และการใช้เหตุผล – ด้วยความแม่นยำอย่างมาก
คะแนนในการทดสอบได้รับการแสดงเพื่อทำนายตัวแปรทางวิชาการ วิชาการ และองค์กรที่หลากหลาย นอกจากนี้ยังมีแบบทดสอบเชาวน์ปัญญาประเภทอื่นๆ ที่วัดเฉพาะความสามารถที่ไม่ใช่คำพูดเท่านั้น
กองทัพสหรัฐฯ ใช้การทดสอบ Army Alpha และ Betaเพื่อวัดความฉลาดของผู้สมัคร ซึ่งบางคนไม่รู้หนังสือ สำหรับผู้ที่อ่านหรือเขียนไม่ได้ การทดสอบเกี่ยวข้องกับการใช้ชุดคำถามให้เหตุผลแบบไม่ใช้คำพูดเพื่อประเมินความแตกต่างของเชาวน์ปัญญา
การทดสอบประเภทนี้หลายคนมองว่าเป็น “ความยุติธรรมทางวัฒนธรรม” นั่นคือไม่ได้เลือกปฏิบัติต่อผู้ที่มีการศึกษาต่ำหรือมีระดับการอ่านและความสามารถทางภาษาต่ำกว่า และนักวิจัยและนักทฤษฎีบางคนแย้งว่าสามารถใช้ “อย่างยุติธรรม” และ “อย่างเป็นกลาง” เพื่อประเมินความสามารถทางปัญญาที่แท้จริงของบุคคล
นักวิจัยมักจะระบุความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างผลการทดสอบ IQ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการเรียนในปีต่อๆ ไป
เหตุผลหนึ่งที่แบบทดสอบ IQ ทำนายผลการเรียนอาจเป็นเพราะมีเนื้อหาใกล้เคียงกันและสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์นี้ เนื่องจากการแก้ปัญหาและการให้เหตุผลได้รับการสอนในระบบการศึกษา การศึกษาที่ยาวนานและดีขึ้นมักจะส่งผลให้ IQ ดีขึ้นเช่นเดียวกับผลการเรียน เด็กที่ขาดเรียนมักจะขาด IQ; เด็กโตในชั้นเรียนเดียวกันที่มีสิทธิ์ได้รับ การ ศึกษาพิเศษอีก 1 ปีมักจะทำคะแนนได้สูงกว่ามาก
แม้ว่านี่จะเป็นความเชื่อที่ได้รับความนิยม แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าไม่ใช่เรื่องราวทั้งหมด เมื่อคำนึงถึงสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของผู้ปกครอง IQ จะยังคงทำนายผลการเรียน แต่เมื่อไอคิวถูกควบคุม สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมจะคาดการณ์ผลการเรียนได้ไม่ดีเท่านั้น
ทั้งหมดนี้ชี้ให้เห็นว่าแม้ว่าสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจจะเป็นปัจจัยสำคัญที่ต้องพิจารณาในการพัฒนาของเด็ก แต่ก็มีเหตุผลอื่นๆ สำหรับความสัมพันธ์ระหว่าง IQ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ธรรมชาติและการเลี้ยงดู
นักวิจัยหลายคนยังคงโต้แย้งว่าความสามารถทางปัญญาที่วัดโดยการทดสอบ IQ มีพื้นฐานทางพันธุกรรม เป็นส่วนใหญ่ แต่มีหลักฐานน้อยมากที่สนับสนุนมุมมองนี้ แม้จะใช้เงินหลายร้อยล้านดอลลาร์ในการวิจัยเพื่อระบุยีนที่รับผิดชอบต่อความฉลาดและความสามารถในการรับรู้
การโต้เถียงได้เปลี่ยนไปเรื่อย ๆ จากการหวังว่าจะระบุยีนชุดเล็ก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดไปสู่การยอมรับว่าหากมีพื้นฐานความฉลาดเช่นนี้ ยีนนับพัน ๆ ตัวมีส่วนทำให้คะแนน IQ แปรปรวนเล็กน้อย
แม้ว่าเราจะสามารถระบุยีนความฉลาดได้ แต่ข้อสันนิษฐานที่ว่าพวกมันทำงานโดยไม่ขึ้นกับสิ่งแวดล้อมนั้นไม่ถูกต้อง เราทราบดีว่ายีนถูกเปิดและปิดโดยขึ้นอยู่กับปัจจัยแวดล้อมและตัวกระตุ้น
การสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อนของการพัฒนามีแนวโน้มที่จะมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อสติปัญญาของเรา การศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าการแทรกแซงทางโภชนาการสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการรับรู้แม้ว่าจะยังมีงานต้องทำอีกมากในด้านนี้
การทดสอบ IQ มีผู้ว่ามากมาย บางคนแนะนำว่าความฉลาดกลายเป็นอะไรก็ตามที่วัดผลการทดสอบไอคิว หนึ่งในนักประวัติศาสตร์ด้านจิตวิทยากลุ่มแรกๆ เช่นศาสตราจารย์เอ็ดวิน บอริง จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดกล่าวว่า:
ความฉลาดเป็นสิ่งที่การ ทดสอบทดสอบ
แนะนำ ufaslot888g / slottosod777
